Conexão Xalingo – Blog

Categoria -Inovação

Aprendizados com o SXSWedu (parte 2)

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Na postagem passada, trouxemos alguns importantes temas que foram tratados no SXSWedu deste ano. Hoje o foco fica na tecnologia dentro de sala de aula. Será que ela realmente vem pra ficar ou é só uma fase? Abaixo você descobre o que viram alguns participantes brasileiros do evento.

Segundo Débora Dias Garofalo, professora orientadora de sala de informática, como as crianças e adolescentes estão em constante contato com a tecnologia, acabam desenvolvendo e aprimorando habilidades como a criatividade e a inovação. Para ela, a criança também precisa ter contato com a tecnologia dentro de sala, mas de uma forma mais contextualizada e que objetive o aprendizado.

Já o professor paranaense, Jocemar do Nascimento, fez uma importante reflexão, após um debate sobre construção de pensamento computacional: os atuais recursos tecnológicos presentes no ambiente escolar, amanhã, podem se tornar obsoletos. É necessário, então, preparar os estudantes para que utilizem a ferramenta que tiverem disponível para o momento.

Um assunto importante levantado durante um dos debates do evento, foram as crianças refugiadas e como elas tem utilizado o Skype como importante ferramenta de comunicação. Em uma experiência vista pela professora Mara Mansani, foi mostrado um vídeo de crianças que se conectam com crianças de outros campos de refugiados, trocam ideias educacionais e experiências.

Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/4793/tem-tecnologia-dentro-da-sala-de-aula-e-nao-da-mais-para-voltar-atras

Aprendizados com o SXSWedu (parte 1)

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Maior evento de inovação do mundo, o SXSW também tem espaço para a educação com o SXSWedu. Ele reúne diversos profissionais mundiais da área para troca de conhecimento.

Algumas lições importantes foram verificadas por professores brasileiros que participaram do evento. Entre elas, um assunto cada vez mais abordado no mundo educacional: o protagonismo em sala de aula. Segundo o professor de geografia, Fábio Augusto Machado, ficou nítida a importância dada aos professores no processo de aprendizagem, no SXSWedu.

Ao se falar de tecnologia em sala de aula, segundo Greiton Toledo de Azevedo, professor de Matemática em Goiás, a tecnologia pode ser produzida dentro de sala de aula e não somente servir a ela. O professor, nesse momento, se torna parceiro do aluno para utilizar a tecnologia como meio de construção de conhecimento.

Outro fator levantado durante o evento foi a saúde mental dos alunos e dos professores. Em uma reflexão da professora da rede pública no Espírito Santo, Marlúcia Brandão, ela diz: “A saúde mental é uma coisa que não é discutida nas escolas ou fora delas. O professor precisa também identificar quando um aluno está com problemas em sua saúde mental. Mas como cuidar dessa criança se ele próprio também pode ter algumas questões nessa área? Pessoas quebradas quebram outras, pessoas destruídas destroem outras”.

Na próxima postagem aqui no blog, vamos trazer outros importantes conceitos trazidos no SXSWedu 2017.

Fontes:
https://novaescola.org.br/conteudo/4792/as-licoes-que-aprendemos-no-primeiro-dia-da-sxswedu

Aplicativos docentes

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A cada nova postagem que fazemos aqui no Conexão Xalingo, a certeza cresce: os dias da educação tradicional estão contados. E os professores sabem tão bem disso, que já estão, eles mesmos, criando aplicativos para o incentivo da educação.

É o caso dos aplicativos pedagógicos “Universos & Tribos”, “Profissap” e “Sonhe!”. Eles foram idealizados por professores de escolas estaduais do Rio de Janeiro, como parte do TecEscola.

O app “Universos & Tribos” trata-se de um quiz, com assuntos relacionados às disciplinas de matemática e biologia. Foi desenvolvido em uma parceria de professores das duas matérias. Após a utilização do aplicativo, percebeu-se uma mudança no perfil dos alunos e também mais aprovações ao final do ano letivo.

E para aqueles alunos que não sabem o que fazer após se formarem no ensino médio? O aplicativo “Profissap” é um direcionamento para profissões de interesse, funcionando como um teste vocacional.

Já o app “Sonhe!” visa dar suporte aos alunos, com informações sobre assuntos de matemática, música e história.

Fontes:
http://www.correiodobrasil.com.br/rio-professores-usam-tecnologia-para-incentivar-alunos/

Robótica no meio do Amazonas

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Conhecido por sua natureza, através das diversidades de fauna e flora, o estado do Amazonas agora também busca ser reconhecido pela criação de tecnologia.

Com a ideia de permitir que o aluno aprenda a criar tecnologia, a Manaós Tech for Kids é uma escola de robótica e programação para crianças inaugurada no HUB Tecnologia e inovação da Universidade do Estado do Amazonas (UEA).

Ela é uma escola para alunos de 6 a 16 anos, com uma divertida divisão das turmas: as crianças de 6 a 11 anos são chamadas de Padawns – aprendiz de Jedi. Já a turma para estudantes de 12 a 16 anos é a Jedi, em clara referência a “Star Wars”.

Segundo um dos fundadores da escola, Glauco Aguiar, a ideia é que a crianças se expressem por meio da tecnologia, criando e não só consumindo ela. A escola utiliza uma metodologia a qual já falamos aqui no Conexão Xalingo: a chamada “sala de aula invertida”. Através dela, o professor não é detentor do conhecimento, mas sim o direcionador, auxiliando os alunos a encontrar as ferramentas para resolução de problemas.

Mais informações sobre a escola, podem ser encontradas aqui.

Fontes:
http://www.acritica.com/channels/manaus/news/manaos-tech-inaugura-escola-de-robotica-e-programacao-para-criancas

O crescimento da gamificação

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A gamificação tem crescido cada vez mais no Brasil e, agora, começa a ter apoio até mesmo de universidade norte-americana.

A coleção “Ludicidade, Jogos Digitais e Gamificação na Aprendizagem: Estratégias para Transformar as Escolas no Brasil” é organizada pelo Centro Lemann de Empreendedorismo e Inovação Educacional da Universidade de Stanford (dos EUA), com colaboração da Universidade Federal de Pernambuco e outras empresas. Para construí-la, estão sendo convidados educadores, pesquisadores, empreendedores e estudantes. Nesta coleção terá um livro e um canal no Youtube, que objetiva a promoção de debates sobre incentivos a inovação em sala de aula, através de jogos digitais e gamificação.

No livro, será possível visualizar estudos sobre atividades lúdicas na educação, com artigos científicos e técnicos. Já o canal no Youtube terá narrativas de professores e de estudantes, sobre eventos de interação entre jogos e aprendizagem.

Saiba mais sobre o projeto, aqui.

Fonte: http://porvir.org/livro-canal-de-video-reunem-estudos-praticas-de-jogos-na-educacao/

Dicas de como aproximar as famílias à escola através da tecnologia

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Muitas são as possibilidades que a tecnologia traz na melhoria do ensino, e ela também pode ser muito eficaz na aproximação das famílias junto à escola.

Entre as dicas está o famoso Whatsapp. Nele, por exemplo, o professor pode criar um grupo para a turma e adicionar responsáveis. Assim, todos podem interagir entre si. Outra opção é a lista de transmissão que, diferentemente do grupo, o professor dispara uma mensagem para todos os contatos, mas eles não ficam sabendo a quem mais foi enviado o conteúdo.

Existe, também, o Remind. Sua proposta é estimular a aproximação dos pais na vida escolar dos filhos. Neste aplicativo é possível enviar lembretes, fotos, documentos, PDF’s, entre outros. Está disponível para sistemas operacionais Android e iOS. Saiba mais em: https://www.remind.com

Outra dica é o ClassApp. Ele é um ótimo organizador e, além de simples recados, é possível enviar enquetes, relatórios, agenda de reuniões, eventos e até mesmo autorizações, com assinaturas digitais. Conheça-o em: https://www.classapp.com.br

 

Fonte: Nova Escola

Curti e compartilhei sua rotina escolar

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À primeira impressão, pode vir aquela ideia: Facebook e estudos não combinam. E motivos para isso não faltam. Porém Indiara Veçozzi, professora da rede estadual do Rio Grande do Sul, mostrou que é possível ter vantagens educativas na rede social.

Ela criou uma página no Facebook, onde posta os trabalhos realizados pelos alunos, recados para as famílias e mostra todas as atividades que são realizadas em sala de aula. Ela enxergou que desta forma, com um simples celular em mãos, as famílias conseguem acompanhar melhor seus filhos e a rotina escolar.

Indiara tem percebido que esta medida que adotou, trouxe maior envolvimento dos pais com a educação dos filhos. As famílias têm auxiliado mais na alfabetização e participado das atividades propostas. E, aliado a isso, as crianças estão mais empenhadas nas aulas, chegando a pedir o registro de muitas coisas que estão fazendo.

Fontes:
http://porvir.org/professora-usa-facebook-para-familias-acompanharem-rotina-escolar-das-criancas/

 

Matemática se aprende brincando

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O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) revela uma triste realidade: o Brasil está na posição 66 – entre 72 países – no ranking de conhecimentos e habilibidades em matemática. Os países melhor posicionados, têm algo muito em comum: a utilização da tecnologia em sala de aula.

Em recente estudo na Western Sydney University, na Austrália, alunos que estão utilizando uma plataforma de games educativos, tiveram uma melhora de 34% no desempenho escolar. Além disso, a percepção sobre a matemática mudou, deixando de ser uma matéria temida para se tornar uma das mais admiradas.

Aqui no Brasil, há muitos alunos já utilizando a plataforma. Na escola EE Padre Pasquale, em Diadema/SP, por exemplo, isso trouxe um grande resultado: tiveram 25% acima da meta do Estado, no IDEB 2015.

Através destes jogos educativos, as crianças aprendem conceitos matemáticos com situações diárias, facilitando (e muito) o entendimento da matéria.

Fontes:
http://jornaldiadia.com.br/2016/?p=246743

O cão guia robô

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O cão guia é uma ótima opção para que deficientes visuais possam se locomover com mais cuidado e segurança. Com base no pet, a professora de robótica, Neide Sellin, desenvolveu com seus alunos a “Lisa”, um protótipo de cão guia.

Com três rodas e pesando pouco mais de 3kg, o robô pode ser levado em carros e ônibus. Suas funções são alimentadas através de bateria de celular, que dura oito horas de uso. Sua parte externa também inova, já que foi feita utilizando uma impressora 3D. Seu primeiro protótipo foi desenvolvido em 2011, com alunos de uma escola do Espírito Santo, onde Neide leciona.

O projeto está sendo melhorado e, segundo o estudante de engenharia de automação e controle, Maycon Rodrigues, o projeto poderá ter geolocalização com pontos de referência, reconhecimento de voz e também de objetos, auxiliando nas rotas percorridas pelo deficiente.

Fontes:
http://g1.globo.com/espirito-santo/educacao/noticia/2016/12/cao-guia-robo-e-criado-por-alunos-de-escola-publica-no-es.html

Robôs em sala de aula

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Robôs têm tomado cada vez mais espaço em nossa sociedade e, aos poucos, o ambiente escolar também tem sido “invadido” por eles. Em países como a Austrália e os EUA, já estão sendo realizados testes-piloto para introduzir robôs como ferramentas educacionais.

Em Londres ocorre a BETT, feira anual de tecnologia aplicada ao ensino, com propostas para preencher o espaço entre a teoria aprendida em ambiente escolar, e a prática exigida no mercado. Entre as ideias trazidas, está a de alunos experimentarem na prática os conceitos de química, por exemplo.

O diretor executivo da Touchable Universe, por exemplo, cita que em salas de aula, há em média 30% de alunos cinestésicos (pessoas que têm um gosto especial por emoções e tudo aquilo que esteja relacionado com coisas físicas e manuais), que aprendem melhor através do tato.

Crédito da foto: AFP

Fonte: http://pt.euronews.com/2017/01/31/robots-na-saula-de-aula